鋼琴巨匠魯賓斯坦 阿圖爾·魯賓斯坦（ArthurRubinstein，1886-1982）是位相當(dāng)長(zhǎng)壽的演奏家，而正如他源源不絕的活力，這位堪稱(chēng)為20世紀(jì)最偉大的肖邦詮釋者確實(shí)是維持了八十多年的演奏生涯。魯賓斯坦在13歲時(shí)就和柏林愛(ài)樂(lè)合作莫扎特第23號(hào)鋼琴協(xié)奏曲及圣桑第二號(hào)鋼

有人說(shuō)：電子琴和鋼琴同是鍵盤(pán)樂(lè)器，琴鍵的排列順序與對(duì)應(yīng)的音程關(guān)系是一致的，電子鋼琴價(jià)格便宜，學(xué)琴初期可以用電鋼代替真鋼以培養(yǎng)興趣，可事實(shí)真的如此嗎？這個(gè)看似聰明、省錢(qián)的招數(shù)，對(duì)學(xué)鋼琴的孩子真的有利嗎？ 我們不妨先來(lái)看看彈電子琴與彈鋼琴的差別: 觸鍵方法 電子琴相對(duì)于鋼琴而言，

音樂(lè)是表現(xiàn)人的思想、情感的一種藝術(shù)形式。作曲者正是通過(guò)作品中的音高、節(jié)奏、強(qiáng)弱、速度等不同對(duì)比手段的組合來(lái)表達(dá)某種特定的思想情感的。音樂(lè)所要表達(dá)的情感，除在音高、節(jié)奏、速度等方面由作曲者組織定型的情況下，表演者還要根據(jù)個(gè)人對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)容的理解，通過(guò)控制樂(lè)器的響度、音色等方面的對(duì)比

鋼琴基本功的訓(xùn)練主要包括音階、琶音、雙音、和弦、八度以及手指的獨(dú)立性等。 一、音階練習(xí) 音階是主音到主音的一個(gè)或數(shù)個(gè)八度內(nèi)調(diào)式音級(jí)的自然排列。從調(diào)式的角度看，音階可分為：自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)和旋律大小調(diào)；從音階的難易程度看：又包括相隔八度、三度、六度、十度的單音音階和平行三度

最近一段周銘孫教授對(duì)鋼琴課的吐槽，在鋼琴老師的朋友圈和微信群里熱傳。他吐槽了學(xué)生課下練琴?zèng)]有認(rèn)真讀譜，導(dǎo)致回課的時(shí)候，整節(jié)課都在糾正錯(cuò)音和節(jié)奏，就像學(xué)做菜，而整節(jié)課卻是在洗菜，不能學(xué)做菜，而這種現(xiàn)象，我相信正是很多鋼琴老師正在經(jīng)歷的。 周教授希望學(xué)生們?cè)诩蚁劝亚僮V上的音和節(jié)奏

都說(shuō)鋼琴十級(jí)是打開(kāi)鋼琴專(zhuān)業(yè)的大門(mén)，十級(jí)后也有不少家長(zhǎng)打算讓孩子走專(zhuān)業(yè)路線(xiàn)，那怎么走專(zhuān)業(yè)路線(xiàn)，可行性大嗎？ 有可能，但一定要慎重！ 想讓孩子走專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng)一定要慎重，慎重，再慎重。因?yàn)橐坏┐蛩阕邔?zhuān)業(yè)，那么你的孩子就要比普通業(yè)余學(xué)琴的孩子要付出多得多的努力，而且不僅僅考驗(yàn)孩子，考驗(yàn)

當(dāng)鋼琴王子郎朗、李云迪征服世界樂(lè)壇時(shí)，他們同時(shí)也征服了眾多中國(guó)年輕家長(zhǎng)的心靈。當(dāng)代的大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)其實(shí)也是音樂(lè)門(mén)外漢，他們對(duì)音樂(lè)的了解更多的是從一些流行歌曲開(kāi)始的。那么，究竟怎樣才能在普通家庭里，實(shí)現(xiàn)“音樂(lè)之聲”的夢(mèng)想?中華女子學(xué)院學(xué)前系藝術(shù)教研室主任王丹解答了與幼兒學(xué)鋼琴有關(guān)的

親朋好友以為你的暑假是這樣 可實(shí)際，上午是這樣 下午是這樣 晚上還是這樣 夜里回到家 學(xué)生突然請(qǐng)假 學(xué)生沒(méi)請(qǐng)假但也沒(méi)練琴 考級(jí)比賽前，家長(zhǎng)要加課、加課 考完級(jí)后...... 你給學(xué)生示范是這樣 是這樣 而學(xué)生彈給你的是這樣 是這樣 算了 你對(duì)音樂(lè)老師

“虛”、浮、不實(shí)，多半有下面幾種原因 1、對(duì)放松的錯(cuò)誤理解，松得哪都不積極行動(dòng)。比如該掌關(guān)節(jié)積極動(dòng)作時(shí)，手指卻“懶洋洋地”，不能把琴鍵彈到底。 2、指型沒(méi)有保持在穩(wěn)定的弧線(xiàn)上，“塌指”，觸鍵點(diǎn)不夠集中。 3、在觸鍵的瞬間，只想用手指力量，沒(méi)有同時(shí)吸引、集中、借助超出手部范圍的重

壞習(xí)慣一：只看手不看譜。 這個(gè)是大部分初學(xué)者的通病。許多人一旦感覺(jué)能把譜子背出來(lái)以后，就不再看譜子彈，雖然看著手有助于找到琴鍵的位置，但看著手卻彈很難發(fā)現(xiàn)自己哪兒彈錯(cuò)了。 尤其是初學(xué)者，剛開(kāi)始學(xué)琴，而且對(duì)五線(xiàn)譜還不是很熟悉，一直看著手彈，即有可能彈錯(cuò)，又不益于學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜。 壞