有可能，但一定要慎重！
想讓孩子走專業(yè)的家長(zhǎng)一定要慎重，慎重，再慎重。因?yàn)橐坏┐蛩阕邔I(yè)，那么你的孩子就要比普通業(yè)余學(xué)琴的孩子要付出多得多的努力，而且不僅僅考驗(yàn)孩子，考驗(yàn)家長(zhǎng)，也考驗(yàn)經(jīng)濟(jì)。音樂(lè)也不像高考，努力不能決定一切，沒(méi)有天賦的人很難有所成就。
每個(gè)鋼琴專業(yè)生一般是怎么走上專業(yè)道路的呢？在國(guó)內(nèi)，通常來(lái)講會(huì)有以下幾個(gè)情形。
1.報(bào)考國(guó)內(nèi)音樂(lè)學(xué)院附中（附小）
音樂(lè)附中（附?。┯姓?guī)的，系統(tǒng)的教學(xué)體系和管理體制，高水平的師資隊(duì)伍，我國(guó)許多鋼琴家都是在這條線上成長(zhǎng)的。他們?cè)趪?guó)內(nèi)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)后，大多數(shù)又到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高。
但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年上海地區(qū)考過(guò)鋼琴十級(jí)的琴童就有3000人左右。再看17年上音附小招生僅34名，上音附中招生僅114名，其難度可想而知。
2.出國(guó)深造
無(wú)可爭(zhēng)議，西方的鋼琴教育領(lǐng)先我們?cè)S多，國(guó)外的音樂(lè)氛圍、歷史文化更加濃厚的，有更完善全面的音樂(lè)教育體系，都十分有利于音樂(lè)人才的成長(zhǎng)。
我國(guó)歷代鋼琴大家?guī)缀鯚o(wú)一例外都有過(guò)國(guó)外求學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)然，出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)能力必然有一定要求，對(duì)于基本功不扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是在國(guó)內(nèi)打好基礎(chǔ)更重要。
3.高考時(shí)選擇鋼琴專業(yè)
附中難進(jìn)，出國(guó)開(kāi)銷大，因此，在普通學(xué)校就讀，到高考時(shí)確立目標(biāo)，也是大多數(shù)琴童走專業(yè)的選擇。
在我國(guó)名牌音樂(lè)學(xué)院以及附中學(xué)生中，能在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)的只占一部分。而有些國(guó)際比賽獲獎(jiǎng)?wù)卟](méi)有上過(guò)音樂(lè)學(xué)院附中：傅聰20歲在在國(guó)際比賽中獲得大獎(jiǎng)時(shí)，他連音樂(lè)學(xué)院的大門都沒(méi)有進(jìn)過(guò)，他被文化部選中，派往波蘭深造，之后在專業(yè)領(lǐng)域取得了輝煌的成績(jī)。
走專業(yè)道路后，你的學(xué)琴生活會(huì)有以下的變動(dòng)：
1.從練琴時(shí)間講：業(yè)余的孩子一天練一個(gè)小時(shí)算是好孩子了，可專業(yè)的孩子一天3、4個(gè)小時(shí)是很普遍也是最起碼的。大家都知道熟能生巧的道理，大量的練習(xí)必然使演奏者的熟練度，手指能力能以突飛猛進(jìn)的提高，掌握的曲目也更多。如何平衡文化課和專業(yè)課的時(shí)間就尤為重要。
2.音樂(lè)知識(shí)擴(kuò)展：業(yè)余學(xué)鋼琴的孩子，家長(zhǎng)和孩子大都關(guān)注一周彈了幾首作品，但是少有人關(guān)注一周聽(tīng)了多少小時(shí)的音樂(lè)。所謂見(jiàn)多識(shí)廣，不管手上功夫如何，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，鑒別力是一定有了。其實(shí)，鑒別力是非常重要的專業(yè)素質(zhì)。試想一下，一個(gè)老師如果沒(méi)有鑒別力，根本就不能指出孩子的問(wèn)題。
除了感性認(rèn)識(shí)之外，音樂(lè)理論如：音樂(lè)史、音樂(lè)分析、和聲、曲式、復(fù)調(diào)、配器等都是要學(xué)的。這些知識(shí)不可或缺，很多科目都要學(xué)習(xí)至少兩年以上，要想學(xué)好不是那么容易的。
3.從培養(yǎng)方式上：業(yè)余學(xué)琴時(shí)，家長(zhǎng)和老師都不在意孩子們?cè)诒荣悾魳?lè)會(huì)等的表現(xiàn)如何，因?yàn)橹皇蔷氁幌露眩瑥棾墒裁礃佣紵o(wú)所謂，都是表?yè)P(yáng)。但是專業(yè)的學(xué)生會(huì)很要求舞臺(tái)上的表現(xiàn)，因?yàn)椤皩I(yè)”從某種意義上就意味著“舞臺(tái)表演”，所以要關(guān)注演奏者在舞臺(tái)上的心理狀態(tài)，舞臺(tái)上的表達(dá)等。畢竟舞臺(tái)只有一次機(jī)會(huì)，平日練得再好，上臺(tái)那一下子“砸”了，就什么都沒(méi)有了。所以，心理素質(zhì)的訓(xùn)練很重要。當(dāng)然在學(xué)校中也有培養(yǎng)方向的不同，有的被鼓勵(lì)往表演方向發(fā)展，有的被鼓勵(lì)往教學(xué)方向發(fā)展，最終根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)來(lái)決定。
